Blick im Eintrag über Bildung/Akademichen Graden

Quellinformation und ihre Interpretation

QuellinformationEreignis im Bereich Bildung/Akademicher Grad (Interpretation)
Vorname:Adam
Person:Adam z Meziříčí Velké (M. Valašské), syn Tomasza
Ereignistyp:immatrykulacja
Bildungsstufe/Akademischer Grad:---
Wissenschaftliche Disziplin/Fachwissenschaft:---
Ort/Institution:Uniwersytet Krakowski (Akademia Krakowska)
Datum:1499-09-03 — 1499-10-08
Bemerkungen: ---
Name:---
Soziale Herkunft:---
Vorname des Vaters:Thome
Herkunftsort:Medricz (Velké Meziříčí, Valašské Meziříčí), dioc. Olomucensis (diecezja ołomuniecka)
Ereignistyp:immatrykulacja
Bildungsstufe/Akademischer Grad:---
Wissenschaftliche Disziplin/Fachwissenschaft:---
Ort/Institution:---
Datum:1499-09-03 — 1499-10-08
Bemerkungen: ---

Inhalt des Eintrags

Quelle: Metryka Uniwersytetu Krakowskiego z lat 1400-1508. Biblioteka Jagiellońska rkp. 258, t. 1: tekst, wyd. A. Gąsiorowski, T. Jurek, I. Skierska; przy współpr. R. Grzesika, Kraków 2004.

Eintragsabschnitt 1 , Seite/Karte in der Quelle: 549

//1499e//

Eintragsabschnitt 2 , Seite/Karte in der Quelle: 549

//Rektorat Jana ze Starzechowic//

Eintragsabschnitt 3 , Seite/Karte in der Quelle: 549

//S.

Eintragsabschnitt 4 , Seite/Karte in der Quelle: 549

Sub rectoratu venerabilis viri, domini Joannis* de Starzechouicze decretorum doctoris, scolastici Visliciensis, canonici et officialis Cracouiensis generalis commutacione* estivali anno Domini 1499 hii sunt intitulati:

Eintragsabschnitt 5 , Seite/Karte in der Quelle: 553

Joannes Stefani de Nissa Wratislauiensis 4 gr, 3 Septembris //[99e/175]//

Eintragsabschnitt 6 , Seite/Karte in der Quelle: 553

Adam Thome de Medricz dioc. Olomucensis //[99e/183]//

Eintragsabschnitt 7 , Seite/Karte in der Quelle: 555

Valentinus Martini de Sandomiria 2 gr, 9 Octobris//{{1871}}// //[99e/235]//

Bemerkungen zum Eintragsabschnitt:
//{{1871}} Data wniesiona na lewym marginesie R.//

Uniwersytet JagiellońskiAkademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w KrakowieNarodowy Program Rozwoju Humanistyki